Les Francophonies - Des écritures à la scène

Chercher l'autre qui s'appelle Personnage

webmaster — 2024-08-30T16:30:24Z

Dans le cadre des Zébrures d'automne du mercredi 25 septembre au samedi 5 octobre, les Francophonies – Des écritures à la scène mettent en œuvre « Francos Connexions », une programmation de contes, de performances (danse, théâtre…) de débats et de musique qui amènera le public de Limoges à découvrir la création francophone et ses enjeux.

Dès lors que la circulation des personnes est rendue difficile pour des raisons politiques ou écologiques, Francos Connexions se donne pour objectif d'amorcer une réflexion et de mettre en pratique la possibilité de créer à travers les mondes francophones : comment peuvent circuler les œuvres, comment peuvent circuler les idées, comment les humains fabriquent du commun malgré tout ? Les Zébrures d'automne expérimenteront plusieurs pistes de rencontres entre les personnes et entre les formes artistiques : un training à Pondichéry auquel participeront les habitant·e·s de Limoges, des contes venus du Burkina Faso, un concert du Nouveau-Brunswick, le film Dahomey qui évoque déjà la circulation des œuvres et leur restitution…

Koumarane Valavane, venu plusieurs fois aux Zébrures avec le théâtre Indianostrum, vous propose un échauffement théâtral depuis l'Inde.

De l'idée au texte, du texte à la scène : la fabrique de l'écriture dramaturgique francophone (Session 2)

webmaster — 2024-08-30T10:00:19Z

Le PRÉAC Écritures et théâtres Prix littéraire contemporains francophones propose un parcours de formation en deux temps, lors des Zébrures du printemps puis lors des Zébrures d'automne. Ces deux sessions s'adossent à la programmation de ces deux événements majeurs des Francophonies – Des écritures à la scène.

La première session de formation 2024 interrogeait le passage de l'idée au texte, en s'appuyant notamment sur le programme d'accompagnement en écriture mené par la Maison des auteurs·rices, le programme Découvertes à destination des autrices francophones émergeantes.

Autour des notions d'écriture dramaturgique, des prémices, de la fabrique, la seconde session du PRÉAC sera constituée d'ateliers avec Simon Grangeat et Anthony Thibault, d'une rencontre avec Élise Blaché et Simon Grangeat pour
la revue La Récolte, d'une rencontre avec Soeuf Elbadawi autour de son spectacle Je suis blanc et je vous merde, d'une conférence de Pénélope Dechafour, maîtresse de conférence en études théâtrales et des représentations de plusieurs spectacles des Zébrures d'automne.

Atelier d'auto-défense féministe et populaire

webmaster — 2022-07-12T14:21:32Z

En amont du spectacle À nos combats, l'association Les Affolé·e·s de la frange propose un atelier d'auto-défense féministe et populaire, basé sur des techniques verbales, physiques et environnementales.

LES VALEURS
> AUTO-DÉFENSE
Utiliser des techniques simples et efficaces, en ayant une réponse proportionnée au niveau de l'agression et dans le respect de la loi.
> FÉMINISME
Réflexion et analyse de la société à travers le spectre des rapports de domination, afin de les déconstruire et d'obtenir l'égalité entre les individu-e-s.
> ÉDUCATION POPULAIRE
Le savoir pour tou-te-s et par tou-te-s, dans un but de partage des connaissances.
Sans lien hiérarchique entre « apprenant-e-s » et
« sachant-e-s » et de façon accessible tant d'un point de vue du vocabulaire employé que d'un point de vue financier et physique.

LES PRATIQUES ET TECHNIQUES
> VERBALES
Apprendre à utiliser un « catalogue » d'outils, afin de désamorcer rapidement un conflit.
Libérer la parole grâce à la mise en place d'un rapport de confiance entre les participant-e-s et à la priorisation de la discussion en cas de besoin.
> PHYSIQUES
Apprendre à connaître et à poser ses limites. Connaître son corps et avoir des réflexes de défense (gestion du stress, mécanique des forces, dégagements...), sans être pour autant dans une pratique sportive, ces outils sont accessibles à tout le monde, sans tenue et capacités spécifiques.
> ENVIRONNEMENTALES
Apprendre à se connaître et analyser ce qui m'entoure (éléments et/ou personnes pouvant m'être utiles). Analyser le langage corporel (le sien, celui des autres). Connaître la loi pour pouvoir me défendre et/ou intervenir quand je suis témoin.
Connaître des personnes, des structures ressources en cas de besoin (Associations, numéro d'urgence,...).

Dépliant atelier Auto- défense

La création et la formation à l'épreuve des droits culturels (Partie 2)

webmaster — 2022-07-11T17:07:37Z

Expérimentation, pratiques et participation

Stage PRÉAC

Dans le cadre de notre partenariat avec le PRÉAC « Écritures et Théâtres contemporains francophones », nous organisons depuis plusieurs années un stage de formation, de découverte et de pratique à destination des enseignant·e·s du second degré, professionnel·le·s de la culture et professionnel·le·s du secteur socio-culturel.
Longtemps attaché au festival de septembre, il se déploie depuis 2019 en 2 parties : au printemps et en automne, en lien avec la programmation et thématiques des Zébrures.

Au printemps 2022 nous avons commencé à traverser les notions des droits culturels, nous poursuivrons donc en automne : pendant deux jours, les participant·e·s alterneront des moments de présentation et de réflexions théoriques, accompagné·e·s par les penseur·e·s et artistes présent·e·s au Festival et des moments de pratiques artistiques autour de questionnements sur l'interculturel, la "reconnaissance réciproque", les reconnaissances des cultures de chacun, la participation (des personnes, des habitants…), nos communs dans la diversité, la pluralité des identités, ...

Entrer en relations

webmaster — 2022-07-11T15:05:18Z

Journée de réflexion pour la préfiguration d'une évaluation innovante des actions culturelles territoriales.

Faire du commun par les expériences relationnelles au travers de l'artistique

Depuis de nombreuses années, Les Francophonies – Des écritures à la scène mènent des actions culturelles et des pratiques d'éducation artistique et culturelle avec différents partenaires sur des temps longs. Deux projets notamment :
* Nous tous, Se voir grandir, se voir changer (2015 – 2018) : ateliers d'écriture et de jeu avec les mêmes élèves durant trois années de leur scolarité au collège. En parallèle, des portraits photographiques de chaque élève ont été effectués chaque année.
* Nos (re)conquêtes (2019 – 2022) : entretiens, écriture, film, jeu, spectacle, avec le lycée agricole Magnac Laval, le centre d'accueil des demandeurs d'asile (CADA), et ALSEA

Nous désirons construire une journée de retour sur ces diverses expériences de la relation, où chacun·e s'est mis·e en position de "décalage" par rapport à son métier, sa "place" dans une relation de travail artistique, participant·e·s, intervenant·e·s, médiateur·trice·s, organisateur·trice·s, financeur·se·s…
Ainsi, nous prendrons le temps de réfléchir ensemble sur ce que ces expériences ont bougé, ont changé dans notre "savoir être", et essaierons de comprendre ce qui a fait culture commune pour un collectif donné.

Trois jours de rencontres avec Yoshi Oïda (n°23)

webmaster — 2021-06-22T07:53:12Z

Samedi 25/09 : 11h-13h et 14h-17h
Dimanche 26 /09 : 14h30-18h30
Lundi 27/09 : 11h-13h et 14h-17h

Pendant trois jours, Yoshi Oïda vous livre des enseignements rares et précieux, issus de son expérience de comédien, metteur en scène, philosophe.

Yoshi Oïda est un acteur, metteur en scène et écrivain japonais, né en 1933 à Kōbe. Il se fait d'abord connaître au Japon en 1953 : télévision, cinéma et théâtre contemporain avant d'être invité en France par Jean-Louis Barrault en 1968. Il y travaille ensuite avec Peter Brook. En 1970, il entre au Centre international de recherche théâtrale (CIRT) fondé par Peter Brook et participe ensuite à ses plus célèbres spectacles au théâtre des Bouffes du Nord : Les Iks (d'après Colin Turnbull), La Conférence des oiseaux (d'après Farid Al-Din Attar), Le Mahabharata (épopée hindoue), La Tempête (d'après Shakespeare), L'homme qui (d'après Oliver Sacks), La tragédie d'Hamlet (d'après Shakespeare - 2002).
Il joue aussi au cinéma pour Peter Greenaway (The Pillow Book) et écrit sur le théâtre trois ouvrages théoriques, traduits en plusieurs langues : L'Acteur flottant, L'Acteur invisible et L'Acteur rusé.

Le nombre de participants est limité.
Pour tous renseignements et inscriptions, vous pouvez contacter le service de relations publiques :
Marième Dacosta / resagroupe@lesfrancophonies.fr / 05 55 10 90 10

Dire pour résister (n°27)

webmaster — 2021-06-22T07:53:06Z

À destination d'enseignants toutes disciplines confondues, enseignants documentalistes, CPE et publics appartenant au monde culturel, cette formation d'enseignant a pour objectif de diversifier la médiation et les pratiques à travers la création francophone contemporaine.

Elle se construit sur l'expérimentation des formes nouvelles de transmission et d'écriture, en s'appuyant sur un parcours festivalier complet au cœur de la programmation annuelle proposée par les Francophonies - Des écritures à la scène pendant les Zébrures du printemps et les Zébrures d'automne.

Lors de cette séquence de séminaire, (reportée des Zébrures du printemps 2021), les participants travailleront autour des thématiques de la parole publique/parole politique : Quelle(s) histoire(s) raconter ? Comment la transmission fait résistance aujourd'hui ? Ces questions seront abordées sous l'angle des créations artistiques.

La formation est organisée autour de trois composantes majeures : voir, comprendre et faire.

Au programme (sous réserve)
>Des rencontres avec des équipes artistiques, Atiq Rahimi, Théâtre Indianos- trum
> Des partages d'expériences Radio théâtre autour du projet Speech, Les Sin- guliers associés autour du projet Des mots pour le dire
> La fréquentation de spectacles Une pierre de patience (a journey towards a short story), Flying Chariot(s)
> Des ateliers de pratique Atelier « Jeu théâtral » animé par Koumarane Vala- vane, Atelier « Écriture musicale » animé par Marc Alexandre Oho Bambe alias Capitaine Alexandre

Pensée, musique et corps - Histoires de résistance

webmaster — 2020-07-13T15:49:58Z

24 et 25/09 et mars 2021 (deuxième partie du stage)

Durant une année, avec un temps de maturation entre deux festivals, nous nous poserons la question de l'articulation entre la parole publique et la parole politique : "Quelle(s) histoire(s) raconter ? Comment la transmission fait résistance aujourd'hui ?

L'objectif de cette formation d'enseignants est de diversifier la médiation et les pratiques à travers la création francophone contemporaine.
Elle se construit sur l'expérimentation des formes nouvelles de transmission et d'écriture en s'appuyant sur un parcours festivalier complet au cœur de la programmation annuelle proposée par les Francophonies - Des écritures à la scène.

Le stage national interacadémique se construit en deux temps. Le premier, pendant les Zébrures d'automne s'articulera particulièrement autour de la place de la musique et de son rapport au politique. Dans un second temps, les participants au stage s'interrogeront et expérimenteront le passage de l'écriture à la parole.

Séminaire international inter-académique

webmaster — 2019-06-25T14:51:44Z

Construit sur trois axes - voir, comprendre, faire, ce stage proposé aux enseignants s'articule autour de conférences, de rencontres avec les équipes artistiques, de fréquentation de spectacles et d'ateliers de pratique.

Cette année, la thématique proposée est « Entre le dire et l'écrire : langue écrite, langue orale en monde francophone. Une histoire de transmission ? »

+ d'info : site Canopé

Stage formation de régisseurs culturels

webmaster — 2019-06-25T14:47:21Z

Chaque année, des stagiaires en formation aux différents métiers de la scène (régisseur.se.s, scénographes, metteur.se.s en scène, critiques …) seront accueillis à Limoges. Ils suivront des cours théoriques, puis confronteront leurs savoirs à la mise en pratique sur le terrain, dans différentes salles ou espaces publics accueillant des spectacles.

Pour la première année de ce projet, des stagiaires sont accueillis dès le 16 septembre pour se former au métier de régisseurs.

Ce stage est proposé par l'Institut Français, en partenariat avec l'APMAC.